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Cuando se habla de los factores de riesgos, se hace referencia a las condiciones que aumentan la probabilidad de que suceda algún problema socio-ambiental, educativo o familiar. En tal sentido, los factores de riesgos afectan de forma directa o indirecta el desarrollo de los niños y adolescentes, perjudicando la estabilidad emocional y educativa.

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La sustentación teórica del Programa de Intervención Psicopedagógica en el contexto familiar, pretende brindar información verídica y válida sobre aspectos importantes e indispensables para la compresión de los riesgos, pues existen varios riesgos a los que se encuentra expuesta la sociedad, éstos afectan la integridad y psiquis de los niños, entre los más importantes y tomados para la sustentación del programa se encuentran: riesgo psicosocial, educativo y familiar. 

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De esta manera, los riesgos psicosociales están definidos como aquella situación de vulnerabilidad que afecta a la comunidad, nos centraremos en teorizar los riesgos: socioeconómicos (pobreza, desempleo, violencia, delincuencia, y adicción, además, se brindará información estadística de gran relevancia.

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En cuanto a los riegos educativos, los padres de familia asumen que la escuela es un lugar seguro para sus hijos, pero no son conscientes de los riesgos que existen dentro de ella, de este modo, los riesgos educativos se refieren a los factores que vulneran o afectan de manera negativa a la comunidad educativa, se abordan: el acoso, abuso y violación, de tipo escolar y/o sexual, falta de atención a las Necesidades Educativas Especiales asociadas o no a la discapacidad, expendio y consumo de sustancias psicotrópicas, compromiso de padres de familia en el proceso educativo, y consecuencias de los riesgos en torno al desarrollo educativo de niños y jóvenes.

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Por último, los riesgos familiares, hacen alusión a la posibilidad de que existan factores perjudiciales que afecten de manera individual o colectiva a la familia, estas pueden ser: enfermedad, desintegración, desorganización o disfunción; existen un sinnúmero de riesgos a los que está expuesta la familia, entre los principales se encuentran: factores genéticos que vulneran las condiciones de salud en la familia, estilos parentales, violencia intrafamiliar, y por último, las adicciones en el entorno familiar. 

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Con estos antecedentes, se pretende fundamentar de manera teórica los riesgos psicosociales, educativos y familiares, presentando definiciones, estadísticas, consecuencias, entro otros aspectos, tomando en cuenta el aporte de varios autores para la validez de la información que se presenta en el Programa de Intervención Psicopedagógica en el Contexto Socio – Familiar, pues el bienestar de los estudiantes, ya sean niños o adolescentes, no sólo depende de los encargados de la educación, sino es una responsabilidad en tríada de: estado, institución educativa,  familia y comunidad en general, por ello el conocimiento de los riesgos mencionados con anterioridad es de vital importancia.